2022-01-18 作者 :生物360 围观 : 0次
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于大自然雨滴图片的问题，于是小编就整理了2个相关介绍大自然雨滴图片的解答，让我们一起看看吧。
小雨滴的变化过程是由大自然的声音所引导着的。一开始，微小的水滴从云层中落下，发出了轻微的滴答声。随着雨滴落到地面或物体上，声音逐渐加强，形成了轻缓的滴答声。
当雨势加大时，雨滴落下的速度也变快，发出的声音也变得更加密集和有力，形成了淅淅沥沥的声音。
最后，当雨势逐渐减弱时，小雨滴的声音也随之变得渐弱，最终消失在大自然的声音中。
如果把小水滴加热，小水滴便会沸腾，迅速变成水蒸气了。水蒸气遇冷，又会凝结成小水滴。如果把小水滴冷却至摄氏零度的低温下，小水滴便会凝结成固态的冰块。冰块受了热，又会融化为液态的小水滴了。
水吸收热量，汽化成为水蒸气；水蒸气放出热量，分别凝华成冰或液化成为水；冰吸收热量，熔化成为水；水放热凝固成冰；冰吸热熔化成水。
写出了小雨滴声音的动听
课文解析：
1、大自然有许多美妙的声音。
这句话是全文的中心句。一方面开门见山，直接点题；另一方面统领全文，下面三个自然段都是围绕这句话来写的。
2、风，是大自然的音乐家。
这句话是第2自然段的中心句，第2自然段都是围绕它来写的。
3、当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
这句话运用拟人的修辞手法，再通过对比，写出了微风和狂风带给人的不同感受。
4、水，也是大自然的音乐家。
这句话既是过渡句，也是第3自然段的中心句。
5、小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。
“淙淙”“潺潺”“哗哗”都是拟声词。
这些词既准确生动地写出了小溪、河流、大海里的水声特点，又体现了水流由小到大流动的声音的变化。
这句话运用了顶真的修辞手法，环环相扣，既写出了小雨滴“汇集”过程的连续性——小溪→河流→大海，又非常形象地写出了他们各自不同的声音特点，富有节奏感。
6、动物是大自然的歌手。
这句话是第4自然段的中心。
7、走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣，在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。
这句话运用了排比的修辞手法，通过写在“树上”“树下”“水塘边”三个不同的地方，听到不同的动物发出的不同叫声，让人感到大自然的音乐无处不在，处处美妙
《大自然的声音》这篇课文中描写了风声、雨声和动物的声音。作者在描写小雨滴的声音时，表现的是“嘀嗒、嘀嗒”。特点是声音柔和有节奏。让人听起来是柔柔的，软软的，好想跟着它跳跃起来。大自然中的一切美好的东西都是有益于我们的身心健康的。我们就要爱护它。
运用了拟人的修辞手法，将水当作人来写，形象生动地写出了雨水落在物体上的声音。
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；
所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
扩展资料
《大自然的声音》是人教版小学语文三年级上册（2018年秋季修订版）第21课的课文，这篇课文属于说明性文章。它运用人格化的写法，以及大量的形象鲜活、熟悉生动的有新鲜感的语句，分别从风、水和动物三个方面描写了大自然美妙的声音。
到此，以上就是小编对于大自然雨滴图片的问题就介绍到这了，希望介绍关于大自然雨滴图片的2点解答对大家有用。
