2022-01-18 作者 :生物360 围观 : 0次
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于发现大自然的美作文的问题，于是小编就整理了2个相关介绍发现大自然的美作文的解答，让我们一起看看吧。
春天来了，万物复苏，小河解了冻，小草发了芽，树木也长叶了。 瞧，天空真蓝啊！蓝的纯净，像磨得异常光滑的蓝宝石。天空中的白云像一层层薄纱似的，慢慢地飘着。 一棵棵参天大树挺拔苍翠，蓬勃向上。还有鸟儿在树林里飞来飞去。 草地上小草绿油油的，蝴蝶翩翩起舞，美丽极了！它的边缘还有一条清澈的小溪流淌着…… 多美丽的大自然啊！
写景的作文，对于小学阶段的学生来说，是一个相对难的题材。之所以觉得难，我觉得原因有两个：
一个是缺乏生活和观察，就是缺少实际的素材。二是没有学习和掌握写作方法。
对于写景的作文，我的几个小方法：
一、动笔前
先让学生在脑子里重现一下景物。这个时候，要引导他们按照一定的顺序，在脑子里把场景过一遍。
二、静止的景物如何让它动起来
方法是：加入场景。例如：写岸边的柳树，除了生动的外观描写，可以加入一阵微风拂过，柳树的姿态。如写高大的杨树，可以加入一阵狂风暴雨袭来，杨树的姿态等。
三、调动各种感官。
当我们看到一处景物时，最先运用到的是眼睛，即视觉。这一部分我们可以从高矮、大小、颜色、形状等角度去写。接下来，我们可以作用触觉，即用手摸上去是什么感觉。再有凑近闻一闻，有什么样的气味，即嗅觉等等。
四、情景不离。
作者对景物的描写，往往是在衬托或表达出自己的某种情感。所以，写景时，进入内心戏，即心理描写，也是一个小技巧。
五、最后要说的是素材。
这一块，需要家长有意引导。去带孩子出去旅游或去公园游玩，有一些别致的景点，可以有目的地引导孩子观察，或用自己的语言进行描述。
以上关于小学阶段写景作文的小方法，如能对您有所帮助，不胜欣慰，谢谢！
我写作文的时候喜欢把自己的所见所闻的美景，再加上平时所看的书的好词好句加起来一起写，这样的分数会高很多。老师也是提倡平时要多记好词好句，写作文的时候，提手就来。比如写春天的树长新芽了，可以应用上树叶吐出了嫩芽，用上了拟人手法。
大家好，我从事小学语文教学十年，深有体会：对于老师来说习作教学是语文教学的难点，而写景物的文章就是难点中的难点。写人记事学生有能看到，能想到有话可写。写景的文章，学生总觉得的无从下手，明明很熟悉的景物，明明很美丽的景色却写的毫无色彩。教学中我是这样做的，今天分享给大家，希望能对大家有帮助。
前一阵子我们班刚写了一篇《校园一角》，我们的校园不大，景物不多。孩子选择的景物基本集中在学校的花坛和学校里的两课银杏树。我先把班里的孩子根据选择内容分成两组，一组去观察学校里的花坛，一组去观那两棵银杏树。观察后回来交流：花坛一组交流花坛什么形状，你看到了那些景物，在其他季节或者时候花坛还有什么景色。银杏树一组回来交流关于银杏树你印象最深的是什么，你能说说一年四季的银杏树吗？
然后集体讨论：我们可以按什么顺序去写你观察的景物（提示：花坛可以用空间顺序，银杏树可以用时间顺序），你觉得哪个地方最有趣或印象最深你可以多些一写。你还能用上什么修辞手法或者平时积累词语呢？
最后我们动笔去写，小组内互相读一读，找出错别字或者不通顺的句子。
经过批改发现效果还是不错的。这就是我的一次日常的习作教学。希望大家会喜欢。
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到此，以上就是小编对于发现大自然的美作文的问题就介绍到这了，希望介绍关于发现大自然的美作文的2点解答对大家有用。
