自然界感官艺术（自然教育中的感官游戏）

2022-01-18 作者 :生物360 围观 : 172次

本篇文章给大家谈谈自然界感官艺术，以及自然教育中的感官游戏对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览：

自然界感官艺术（自然教育中的感官游戏）

你认为嗅觉、味觉和触觉能不能产生艺术?

也称通觉、联觉，是指从感知、表象到意象形成过程中的各种感觉挪移、转化、渗透的心理现象。

联觉还被许多诗人用做一种创作手段。不妨想像一下，如果温度能用视觉感知，而味道能用触觉感知，那将是什么样的情景；可能会看到带颜色的味道，品尝到甜的或咸的颜色。

中国烹饪是艺术中国烹饪是一门视觉、嗅觉、触觉和味觉综合的艺术。

因为，离开了任何形式和内容的艺术活动，人类的基本生命活动都是能够正常维持的。那么，是不是人们所有的娱乐游戏活动都能够称为艺术呢？显然不是的。如，小孩子掏鸟窝、摸鱼、斗蛐蛐等等许多与之类似的娱乐游戏活动就不能称为艺术。

视觉、听觉、味觉、嗅觉和触觉的敏锐，有生理印象能力作为高灵敏度的接受器和反应器时，只能说此人的外部器官很好。而对于一位艺术家来讲，最宝贵的是，他能有好的心理印象能力。丰富的感觉。

美的本质是由大脑感知产生的。感觉是大脑对直接作用于感觉器官的事物的客观属性的反映。感知系统包括视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、第六感等。外部刺激分为有利刺激和不利刺激。有利的刺激对应舒适和美丽的感官体验。

音乐是声音的艺术、听觉的艺术，而绘画是视觉艺术、感官艺术。以声音为材质的音乐艺术，在艺术体系中比较特殊。音乐艺术离不开声音，声音是音乐艺术的物质基础，也是音乐艺术的主要表现手段。

首先，两者是两种完全不一样的艺术形式。美术是视觉艺术，是利用不同材料在不同的空间里进行艺术形象塑造。音乐是听觉艺术，是运用声音高低长短以及不同音质音色在一定时间中进行排列组合，创造出不同美感的艺术形式。

歌舞音乐艺术与绘画艺术在外部特征上是截然不同的，但就本质和内涵而言，二者有着非常相似之处。歌舞音乐艺术和绘画艺术在发展历史、创作思维方式、作品特性描述、欣赏过程与科学技术的相互渗透等方面有着几乎完全等同的表现。

一个是听觉艺术，一个是视觉艺术，表达方式差异很大了。音乐要讲求即兴效果，其演奏过程就是作品本身，一件音乐作品的好与坏在体验其过程中就能见分晓。比如唱歌或演奏乐器，现场的发挥十分重要，音乐是动态的，重视过程。

世纪的印象派画家们开始考察颜色之间的联系，如古典派艺术所说，把图象认知为一个整体，我们感知到的只是变化的部分的色调。于是他们开始探究颜色的作用和形式的含义。

首选的画技是用轮廓线的使用。从远古的壁画到现代的卡通，艺术家的直觉认为轮廓的信息对于认知至关重要。

欧普艺术主要采用黑白或者彩色几何形体的复杂排列对比交错和重叠等手法造成各种形状和色彩的骚动，有节奏的或变化不定的活动的感觉，给人以视觉错乱的印象。

1、要让宝宝在大自然当中进行美感教育，在这个时候宝宝的审美能力以及创造力都会有所提升。爸爸妈妈在孩子很小的时候就应该带着孩子去亲近大自然，只有让孩子认识到大自然的美，孩子今后才会学着保护大自然。

2、培养孩子对大自然的美感能力，不仅让许多人觉得一种美的景色，还运用对其美感能力的塑造来启发孩子们的内心，根据启迪孩子对当然美感的某类隐喻性的赞扬，勾起孩子对人会的某类品行的仰慕。

3、大自然对孩子的教育意义如下：首先自然教育很关注情感的启迪和提升。环境教育往往是从问题出发寻求解决方法，而自然教育是从体验、感受和情感出发，鼓励人们保护美好。其次，自然教育更加注重户外，强调直接的体验。

1、艺术创作可以说是艺术的“生产阶段”，它是创作主体(艺术家)对创作客体(社会生活)能动反映的过程。艺术作品可以看作是艺术生产的“产品”。

2、原因：任何艺术作品都是艺术家对于社会生活的能动反映和艺术创造的产物。因此，艺术创作从主客观两个方面看，都与社会生活有着十分密切的关系。社会生活是艺术创作的源泉和基础。

3、我们经常讲“文学来源于生活，高于生活”。艺术同样也是这个道理。艺术是不可能单独于存在的，它就像一面镜子客观的反应出一些现实的存在，当然也有艺术家自己的感性存在。

关于自然界感官艺术和自然教育中的感官游戏的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。