2022-01-18 作者 :生物360 围观 : 0次
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于走进大自然作文的问题，于是小编就整理了2个相关介绍走进大自然作文的解答，让我们一起看看吧。
语文作文，不同的年级要求略有不同，年级越高要求也越高。当然，不论你是低年级，还是高年级，拿到作文题目(材料作文另说，它要先确定题目。)有以下几件事:第一审题，第二立意，第三写题纲，第四选材料，第五打草稿或写作，第六修改。
第一，审题。众所周知审题是写作文的最基本步骤，大部分作文题目都是材料作文，需要我们根据文字、图表等信息辨认出作文的主题。所给材料一般都能从不同角度立意，这时要选一个最明显、最典型的主题去写。而对于给定题目，审题时一定要抓住题眼，注意修饰性词语，不要跑题。
第二，立意。立意就是确定文章的中心思想，给文章确定一个主题，然后围绕这句话去展开。立意是一篇文章的灵魂，相当于议论文的中心论点，整篇文章都要围绕这个中心去写。
第三，列提纲。确定好文章中心以后，要围绕这个中心列一个提纲框架，知道文章如何布局谋篇，每一段写些什么内容，怎么开头、结尾、过渡等。
第四，选材料。有了提纲以后就要开始正式写作文了，写作文离不开作文素材，素材选择要与所述观点相契合，可以选古今中外素材例子、正面反面素材例子、联系生活实际的素材等。
第五，写作。在写作过程中，要注意逻辑结构严密，比如写完分论点要举例子进行论证，叙事要有时间先后顺序等。
第六，修改。平时练习时，写完作文需要反复修改，主要看错别字、语句是否通顺、是否存在逻辑问题等，也可以请老师帮忙指导。
以上几点是写作文的步骤。想写作文，就按这个步骤来就行。但是想写好文章，那不是一日功夫了！那就需要你从以下几部分着手:
写作前的准备
第一，阅读积累素材或材料。
多读书，用心读，学会借鉴。并做好好的文章、好词、好句的积累，也就是我们正常说的做笔记。你还可以从所读作品中学会一些技巧。比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。以备考试用之。
第二，学会观察生活、走近自然，并作相应记录，积累材料，以备写作选材料，同时让素材丰富多彩。
第二，坚持写日记或是周记之类。既能练笔，又积累了素材。
写作
第一，拟题目。
你可以采用新颖、独特的，或是采用问答式、悬念式，这样既可以吸引读者的注意力，激发兴趣，还能起到事半功倍的效果。
第二，选素材或材料，造骨架结构。
好的文章源于生活。尽量写你熟悉的人、事、景、物等，也就是你平常的所见、所闻。因为熟悉，写起来不光得心应手，还有话可说。
第三，采用恰当的写作方法，赋予作文“血与肉”，或润色。
比如采用好词好句，或是釆用修辞手法，让你的文章增添色彩，并使文章得以升华。还可以模仿、套别人的写作思路。但要恰到好处,不宜过多,过多则显得华而不实。
第四，文章贵在真。
这句话告诉我们写文章要写自己的亲身体会，写出自己的真情实感。这样的文章，才会生动感人，引发读者共鸣。
写作后
第一，修改。
鲁迅先生曾说过“ 好文章不是写出来的，而是改出来的”。一件精美艺术品，也是经过不断的琢磨和雕饰才形成精品。所以说文章不厌百回改。一定要反复的琢磨，修改文章的不足，做到锦上添花将文章的水平提高的新的高度。
第二，誊写。工整抄写，注意卷面。
这样一来，好文章便成了。
不知道，这样的回答还满意不？
你现在是几年级？是小学生？是初中生？亦或是高中生？情况不明，只能说个大概。因为不同阶段有不同的要求。
母语学习，小学是一个关键时期。这个阶段语文学习的主要特点就是海量吸收、海量积累！吸收什么？吸收语言材料。积累什么？积累语感。
这六年贯穿始终的要求就是鼓励学生多读书，读好书，进行大量的语言输入和语言储备。
有没有写作要求？有。但都是一些依样画瓢比较简单的任务，如写景状物了，人物描写了，事件描述了，等等，观察多数停在面上。心理描写偶有涉及，都很肤浅，"极了"句式特别多，比如，开心极了，伤心极了，害怕极了，痛快极了等等。
小学作文怎么提高？
1.熟读教材，要求背诵的一定要背诵！虽然说光凭几本教材学不好语文，但是不精读教材，只是一味的广泛阅读，学习效果照样来得比较慢。
2.学习蜜蜂，做好采集。凡是书中的好东西，要及时摘录下来，一有时间就去翻一翻，读一读！
3.充分利用自己的感觉器官去感受大自然和生活中的各种事物。到公园去玩耍，不妨用手去摸摸树皮，再去摸摸叶子，看看是什么感受？用鼻子贴近花朵去闻闻花的香味，再把花放在脸上轻轻摩挲，体验一下花瓣的光滑。
下雨天，跑出屋去，扬起头，让雨滴在脸上，是什么感觉？妈妈买了西红柿回来，拿一个握在手里是什么感觉？自己拿水把它冲洗干净，放在嘴里生吃一口，又是什么感觉？认真体会一下那种酸酸甜甜的滋味。一句话，做一个有心人，去感受、去铭记！
做到这些，你写做文就有东西可写了！
如果你是初中生，语文作文该怎么写？如果是高中生，语文又该怎么写？篇幅关系，没法长谈，否则头条又要很长时间才能发布出来。所以只能用以下几句话来说个大概。
小学作文考察学生的"眼"，就是考查学生写景状物的能力。初中作文考察学生的"心‘’，就是看他对人物内心世界各种感情、情绪的刻画摩写能力。高中作文考察学生的"脑"，就是看他对解决各种问题能否提出自己独特的见解，看他有没有自己的思考和判断！
作文写作不算难，万水千山只等闲
作为一位具有十年语文教学的语文老师，针对您的提问，我的回答如下：
一、寻医问药;
一份试卷中，题型有很多，其中最重要的题型非作文莫属了
得语文者得天下，得作文得语文，可见作文的重要性。为何这么难呢，首先要去找找试卷反映出来的问题，看看作文的不足在哪，做针对性的学习。
二、对症下药
当你找好问题后，那我们就要做针对性的学习了。一般情况下，作文阻碍你的前进，那你要去建立作文模块的知识体系，抢前抓早，尽快建立体系
考场作文的知识体系有
审题立意
标题选取
结构编排
语言修饰
素材选用
三、勤加练习
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。想实现自己的目标，我们就要就好好去勤加练习，只有这样才能更好的快快提高。知识要学会输出，作文要多写啊，多询问别人对你作文的意见
以上就是我对你所提问的回答，希望能给你一些帮助，期待你的成功。欢迎交流，评论，点赞。加油
作文改如何写，千万不要进入认识误区，我们要有一个最简单的认识。说的简单一些，作文就是把自己想说的话写出来，所要考虑的是怎样把自己的口语转化成书面语即可！所以无论是我们自己去写作文还是教育学生去写作文，都要注意以下几点：
首先，打败自己，克服畏难情绪。
往往有一部分学生，把写作文看作是一件很难完成的作业，尤其在考试过程中，带着这种情绪去应对作文，再一看到作文要求时，一下就懵了，满脑子一个字都没有，更没有一点头绪，最终抓耳挠腮，东拼西凑好不容易凑够了几百个字，最后却不得分！
因而，我们首先要克服的是不要害怕作文，不要自我失败，要自我肯定，要将它看作一件很简单的事情，以最简单的，最直接的想法去构思它，也就是把你最想说，最直接，最通俗易懂的话语说出来，然后再去思考怎么表达的更优美、更确切、更能获得老师或别人的肯定！
其次，认真审题，考虑文章结构。
看到作文要求，可以想象出题人出这个题目的目的是什么，他想让我们往哪个方向去写的，然后快速的回忆自己在学习过程中学过那些文章与此作文要求主旨相似，而后再去考虑自己生活实际或听说的逸闻趣事再或者新闻、报纸等等总能找到相关素材。
找到素材后，我们首先要考虑的是这篇文章我要以一个什么结构去写，是总分还是总分总，确定文章结构后，便可以去把自己想好的素材给它分门别类列好提纲，这样文章的结构框架就大体出来了。
再次，讲究辞藻，打磨语言。
说的通俗易懂点就是前面说的怎么将口语转化成书面语。但这里的转化并不是让你在文章当中用多么华丽的语言，多么优美的语言，更不需要多么深奥的语言，只需要用最朴素的语言，写出出题人的意图，写到读者的心坎里，那么这篇文章也就成功了！
我们看到的优美文章，满分作文，名家大作其实看看语言上，文字运用上也都是非常通俗易懂的。所以，我们作文时千万不要走进一个误区了，认为更多的使用优美语言，使用成语，引用古诗词名句，文章就越好，就越显得有文采，就能得高分，这样的认识并不是正确的，反而是有时会成为写作时的累赘！
最后，增加阅读量是写作的最佳途径。
之所以写不出文章就是因为自己无话可说，为什么无话可说，因为你不去说，也就是不去读，胸无点墨毫无思想自然也就无话可说。普通刚出生的我们，不去学习说话，你一辈子都不可能会说话。因而，更多的阅读量是我们快速提升自身写作能力的最佳途径。
这个太笼统了，不好回答。
小学重语句通顺，故事完整；初中重情感细腻，形式新颖；高中重贴近社会，思辨高格。不同阶段有不同要求，但首先要有文体意识。
有些学生写记叙文，最后总要强行加一段议论。受不了。不是说不让写议论，只是这议论是大同小异的议论。空泛，喊口号。
我正准备写一篇论文，关于小学应用文的习作教学。
孩子不会写日记和作文主要有两个原因：1是没内容可写，2是不会描述，不会用修辞。
写作文能力的提升不是一朝一夕的事情，想写好作文主要是靠日常中积累好的素材，这样在写的时候才能有内容可写，再加上一些修辞、描述，一篇不错的作文就诞生了。
我见过一个一年级的孩子描述摔跤：今天和同学一块出去玩，一不小心和大地接了个吻，膝盖真疼，因为是同学在身边，所以我忍住没苦，如果要是妈妈在身边，估计我就会嗷嗷的哭起来，真的有点疼！
看似简单的一个摔跤，被孩子这样一描述，是又心疼有好笑。能写出这样的文章，离不了日常的积累。
积累素材真的很重要，可以从这几方面入手：
1.看书阅读是最直接有效的办法，遇到写的好内容，好的形容词，那怕是一句话，都可以摘抄下来，作为以后的素材。
2.在看过书之后让孩子把看到的内容和想到的内容讲出来，让孩子把看到的内容变成自己的，鼓励孩子多说说自己的想法。
3.让孩子描述一些事情，在描述的过程中让孩子加入一些形容词，或者用一些句式，不要小看这个过程，其实每一次的描述都是写作文的训练。
4.成语的积累也很重要，孩子想到一个成语，想法引导孩子去学习和这个相关的成语，或者意思相反的成语。
最重要的一点就是鼓励孩子去写作文，引导孩子去看书，不要用逼迫孩子。
小学三年级的孩子，完全不会写日记跟作文，说明孩子没有这个意识。没关系的啊，慢慢培养，我记得我们小时候3年级学校开始教作文的吧，记不清了。给几个意见，希望对家长有帮助。
1.培养孩子阅读的习惯
俗话说：巧妇难为无米之炊，肚子里没有货，怎么能写出东西来呢？
从今年开始，全国语文使用部编版教材。而这个教材的特色就是增加了古诗词的量，还有就是把课外阅读放在了很重要的位置。不论是小学还是初中的教材中，都给出了指定阅读书目。
以前常说的理科拉分时代已经一去不复返，语文已经悄然无息的站在了“拉分王”位置。所以家长一定要陪着孩子去阅读，让孩子养成热爱阅读的好习惯，他肚子里有货了，自然离写就更进一步了。
2.摘抄好词好句好段
我们上学的时候语文老师一直这么教我们的，从小学到初中高中，每个语文老师都肯定了摘抄的重要性。我们也要教孩子去这么做，而且要坚持。
家长可以给孩子准备一本好看的笔记本，鼓励孩子把自己觉得好的词句抄下来，然后家长再督促孩子，每周拿出来读一遍。书读百遍其义自见。
3.坚持写日记
日记孩子说不会写，顶多就是流水账。家长看不下去而已。我是觉得，就算孩子写的是流水账，我们也要鼓励他坚持下去。我们家长要做的就是提点孩子，告诉他可以每天写一件事，但是写的具体一点。多鼓励孩子，孩子就爱听长辈鼓励。
4.周末带孩子出去玩，给他布置写作任务
读万卷书，不如行万里路~
周末的时候，父母抽空带孩子出去玩一天或半天，然后要求孩子把看到的，想到的写下来。出去玩了，孩子肯定会看到一些，也会想到一些，有了素材，他就能写出东西来了。
总结
写日记和作文其实并不是特别难的事，难就难在孩子头脑空空。所以家长们要做的就是把孩子的头脑给填满，鼓励孩子去发散他的思维，按道理，孩子的想象能力是非常丰富的，天马行空，比我们大人厉害多了。所以，努力吧，家长们！你们的孩子需要你们自己去开发！我只能提供这些意见。
到此，以上就是小编对于走进大自然作文的问题就介绍到这了，希望介绍关于走进大自然作文的2点解答对大家有用。
